一项新的研究支持了课堂设计对小学生的学业成绩有重大影响的观点。
英国索尔福德大学的研究人员和夜莺协会的建筑师发现,课堂环境可以在一年内影响孩子的学业进步高达25%。为期一年的研究在34所教室的英格兰布莱克浦七所小学进行。房间有不同的学习环境,有几个年龄组。来自751名学生的数据包括一学年开始和结束时的数学,阅读和写作表现水平。
研究人员还研究了整体课堂环境,包课堂定向,自然光和音,温度和空气质量。其他因素包括空间灵活性,存储设施和组织以及颜色的使用。研究人员表示,研究结果表明,将平均学生置于效率最低而非最有效的课堂环境中,可能会影响他们的学习进度,与一年内的平均学习成绩一样多。该研究将持续18个月,并覆盖英国不同地区的另外20所学校